Tema 6: Las TIC como herramienta comunicativa escuela- familia

"Las TIC modifican el modo de aprender"

"Educar para fabricar ciudadanos"

Para empezar mi reflexión acerca de las TIC como herramienta de comunicación y participación entre escuela familia, he adjuntado estos dos vídeos porque me han parecido bastante ilustrativos en cuanto a la realidad que estamos viviendo; una realidad que atañe a la crisis económica y a la crisis de valores por una parte, y a la realidad de que las NTIC ya no tienen freno, avanzan cada vez más rápido y, en general, vamos bastante atrasados en cuanto a habilidades, destrezas y alfabetización digital.

Al decir esto quiero dar a entender que seamos profesores, padres, alumnos,... estamos, muchas veces, en un plano de igualdad en lo que a estos temas se refiere. Es, por decirlo de alguna manera, lo que nos une.

Creo que dentro de esta sociedad de la información hay dos partes: por una parte, el conocimiento y la información a la que podemos acceder a través de las TIC, y por otra parte, las emociones y los valores que las TIC no nos pueden enseñar. Lo que une estas dos partes sería la conciencia social y la actitud y grado de compromiso con que nos enfrentamos a estas nuevas necesidades. Necesidades de formación tecnológica, y necesidades de formación humanística. Lo alarmante es que en ambas partes, vamos mal, y esa es una realidad.

Recogiendo una de las ideas del primer vídeo, algo que impulsa el fracaso escolar es la falta de motivación, muchas veces generada por el contraste con que se encuentra el alumno entre la realidad dentro de la escuela, y la realidad fuera de la escuela. ¿Es el alumno el responsable de su propio fracaso escolar? En estos casos, no.

Vamos a ver, ¿Cuál es el problema? ¿Cómo podemos solucionarlo?

Puede parecer que me estoy desviando del tema, que es el de las TIC como herramienta de comunicación- participación entre escuela familia, pero no. Estoy intentando ilustrar lo que creo que sitúa a profesores y padres en un plano de igualdad para comprender de qué forma nos vemos, ambas partes, necesitadas de formación por una parte, y necesitadas de contacto humano, por otra. ¿Cómo poder conseguir crear verdadera voluntad para que las TIC sean una herramienta de comunicación y participación que se implante Y SE UTILICEN PARA UN BIEN COMÚN? Porque crear canales de comunicación es fácil, pero tienen que ser funcionales. Pues bien, creo que la única forma de crear verdadera voluntad es si profesores y familias abrimos los ojos y decimos: "oye, es que estamos en el mismo agujero negro. Las cosas nos afectan por igual. Vamos a hacer algo juntos para conseguir que las cosas mejoren". Esto es conciencia social, que será lo que nos unirá, y al sentirnos unidos, uniremos fuerzas para empezar a crear conjuntamente.

Hasta ahora he hecho una pequeña introducción de lo que veo que existe hoy en día dentro y fuera de la escuela. Hay crisis económica, hay crisis de valores y las TIC avanzan a una velocidad vertiginosa ofreciendo formas de informarnos y comunicarnos que sobrepasan los límites de tiempo y espacio inimaginables hace tan solo un par de años.

Paralelamente a todo esto, crece el estrés, la ansiedad, el fracaso escolar, la analfabetización digital, el caos, la incertidumbre, la pérdida de puntos de referencia y de cierta estabilidad,... sumado al control que el poder político y económico y los mercados multinacionales ejercen sobre nuestras vidas, poniendo barreras y privándonos de nuestro derecho a llevar una vida digna. Todo esto nos influye, ya seamos profesores, padres o cualquier otro ciudadano de esta sociedad. Cada vez cobramos menos dinero y tenemos que pagar más. Pasamos horas infinitas trabajando para cobrar poco. Todo esto genera cambios en nuestro interior, nos transforma como personas. Vivimos de una forma acelerada, y las repercusiones a nivel psicológico, fisiológico y social son obvias. La motivación decrece, y si vamos por la calle vemos a mucha gente frustrada, falta de motivación, y cansada de luchar por un trozo de pan. (estoy  ilustrando la parte más crítica de la sociedad, es obvio que no todo el mundo es así, ni todo el mundo padece las consecuencias de la misma forma, pero es para justificar un poco mi reflexión).

Con esto quiero decir que si realmente queremos que las TIC sean una herramienta de participación y comunicación entre escuela- familia, lo primero que tenemos que hacer es saber crear lo que más falta en esta sociedad: motivación y unión. Una fuente de motivación mutua entre profesores y padres. ¿Cuál podría ser esta fuente de motivación mutua? situarnos en un plano de igualdad y decidir, juntos, aprender a utilizar las NTIC para un bien común. UN BIEN COMÚN. Con esto quiero decir que para que podamos beneficiarnos de las mismas en un plano de igualdad, primero tenemos que adoptar una actitud que parta de la VOLUNTAD de crear igualdad.

¿Cómo podemos crear igualdad? Partiendo de necesidades. Creo que para que las TIC se conviertan realmente en una herramienta de comunicación y participación entre escuela- familia, lo primero de todo que se debe hacer es un análisis de contexto, porque las necesidades de una escuela "x", con unos usuarios "x", con unas posibilidades "x", con unos intereses "x",etc. no serán las mismas que en otras escuelas, con otros usuarios,etc

Es decir, debemos focalizar nuestra actuación. ¿Qué necesitamos, quienes vamos a participar, qué queremos conseguir? Debemos conocer qué interesa a las familias que acceden a nuestros centros y qué posibilidades de acceso tienen a las TIC, para poder empezar a diseñar conjuntamente un plan de actuación. ¿Cómo podemos conseguir que participen si no damos pie a que comuniquen sus necesidades e intereses?

A parte de las necesidades e intereses, está el grado de conocimiento de acceso y manejo TIC que cada una de ellas tiene, así como también los profesores, porque como he dicho anteriormente, en este terreno, estamos en un plano de igualdad: existen tantos profesores analfabetos digitales como padres. Todos necesitamos aprender. Y dada la rapidez con que avanzan las posibilidades que nos ofrecen las NTIC, lo importante es, desde mi punto de vista, conocer primero cuáles son nuestros objetivos mutuos y, a partir de estos, empezar a escoger aquellos canales o herramientas de comunicación y participación que más se ajusten a nuestras necesidades.

Por lo tanto, ¿Las TIC pueden ser utilizadas como una herramienta de comunicación y participación entre escuela- familia? Sí. Todo depende de cómo sean utilizadas. Lo que interesa es que se utilicen de un modo bidireccional, que su uso sea funcional, que se utilicen, se conozcan, evolucionen, ayuden realmente a construir unión y colaboración entre escuela y familia.

Resumiendo, creo que des de la escuela se debe dar a conocer a las familias y a la comunidad en general que TODOS estamos situados en un mismo plano: la información y el conocimiento ya no lo posee sólo el profesor, sino que está ahí, al alcance de todos aquellos que tengan acceso a él. El profesor no lo sabe todo, solo intenta ayudar a que la información que se recibe se analice críticamente y se aprenda a construir y crear el propio conocimiento, para aportar cada uno su grano de arena a evolucionar hacia un mundo mejor, porque ese es, y siempre será, el objetivo que la humanidad persigue de forma intrínseca a sí misma.

Que las familias tomen conciencia de esta nueva forma de educar es imprescindible para que abandonen el prototipo de escuela tradicional a la que ellos asistieron, donde los padres no podían ni entrar en las escuelas, y donde sus palabras no tenían ni voz ni voto. Ahora no es así, y debemos trabajar para que el chip cambie. Sólo podremos utilizar las TIC como herramienta de comunicación y participación si detrás hay un trabajo intenso para crear igualdad y unión. Una igualdad y una unión que sólo se creará si detrás hay una verdadera voluntad de participar y colaborar por parte de todos. Algo que solo se puede conseguir si profesores y familias dejan de enfrentarse y aprenden a unirse para trabajar conjuntamente.

Las posibilidades que ofrecen las TIC están ahí, las falta de formación en profesores y familias es una realidad, la desigualdad de acceso y uso de las TIC también es una realidad... todo esto lo sabemos, está ahí. El problema es que para formarnos, para hacer de las TIC una herramienta de comunicación y participación funcional y eficiente, lo que hace falta es voluntad y cooperación. Si no se empieza por ahí, las desigualdades seguirán creciendo, las desmotivación seguirá aumentando, la analfabetización seguirá sin solucionarse y los principales perjudicados continuarán siendo los alumnos.

Lo que hace falta es, por lo tanto, y resumiendo, solucionar la base, el punto de partida: querer. Querer es poder, y no al revés.